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如何教孩子学科学

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发表于 2016-12-20 16:14:16 | 显示全部楼层 |阅读模式

如何教孩子学科学

 如何教孩子学科学

最近有本新书,名叫《聪明养育:像科学家一样养孩子》。这本书是由多位知名育儿专家合著的。中科院心理研究所博士王贞琳教授,在书里写了一篇文章,讨论了如何正确地教孩子学科学这个话题。



首先,王贞琳教授说,孩子在认知发展的过程中,可能会产生一些不成熟甚至错误的看法。这时候家长和老师要允许孩子犯错。因为孩子学科学概念的时候,一方面是慢慢积累科学知识,一方面是不断推翻自己之前的认识,再用新的形式去解决问题。比如,根据孩子平常的生活经验,他们会觉得地球是平的,但是大人告诉他们,地球是圆的。这在孩子那里就产生了认知冲突,孩子就会自己推理出,地球像一个盘子一样,因为盘子既是圆的,又是平的。这其实是孩子学习的过程,家长和老师要允许孩子在一段时间内,保持这种自相矛盾的错误概念。这时候不要武断地否定孩子的结论,也不要急着教孩子正确的理论,因为科学教育的目的,是教孩子学会科学探索和思维方法,而不是简单地让孩子积累科学知识。



其次,当我们教孩子学习高深的科学知识时,不是直接把书上的东西教给孩子,而是让孩子主动想要去了解科学,探索科学。在平常的生活中,孩子会接触到很多科学知识,比如受伤、生病、饮食健康等概念。家长在这些时候,就可以和孩子讨论一下生物概念和因果关系,比如细菌和生病到底有什么关系。而且,孩子天生就有系统的科学探索能力。就像做游戏的时候,孩子会发现,塑料玩具放在水里,大部分都会浮起来,金属玩具放水里,大部分都会沉下去。所以,在这个阶段,家长要让孩子在生活中去接触“十万个为什么”。而且家长在日常和孩子的交往中,已经不知不觉,或者说有目的地教给孩子很多知识了。


那么,该如何教孩子科学概念呢?其实,有一些错误的概念,随着孩子长大,不知不觉就纠正了,不用专门教,比如孩子长大了就能理解,吃饭能让人长高长大,但不会一直长大,所以爸爸妈妈天天吃饭,也没有长成巨人。对孩子来说,大多数概念都会自发地转变,家长可以提供丰富的环境刺激,给孩子探索的机会,然后在适当的时候,激发孩子的科学思维,而不用刻意教。但面对一些现代科学概念,就像地球的形状这种概念,和孩子自己在生活中探索的不一样,就需要大人来教。



当回答孩子关于科学的提问时,家长又该怎么做呢?首先,家长要了解孩子对于现有的这些知识,是怎么用的,然后不要太快给出答案。其次,提出开放性的问题,帮助孩子系统地检验和假设。最后提供反面例子,挑战孩子错误观念,必要的时候提出关键的科学概念和知识。拿前面的例子来说,当孩子发现有些玩具能浮起来,有些能沉下去的时候,你可以和孩子一起收集5样玩具,和他一起记录,什么浮起来了,什么又沉下去了,然后总结一下,什么东西会沉,什么会浮。如果孩子总结说,金属玩具会沉下去,你就问他,那为什么金属的船会浮起来呢?然后再教他一些必要的科学知识。


本文源自:《聪明养育,像科学家一样养孩子》

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